By Olivier Douville

Cet ouvrage présente thirteen entretiens menés en psychologie clinique. Chaque entretien est organisé sur un même modèle : présentation de los angeles state of affairs clinique et de ses objectifs, exposé complet de l'entretien, dialogue de cet entretien et explicitation des mouvements psychiques du sufferer et du psychologue, développement des recommendations et notions concernant certaines particularités cliniques en fonction des problématiques rencontrées.

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La première intervention se situe avant le début de la rencontre proprement dite : dans le choix de l’espace matériel, dans l’organisation de cet espace. Il appartient au praticien – sinon de choisir l’espace du moins de prendre en charge sa disposition ; même si celui-ci ne dispose pas d’un bureau, il lui appartient de veiller à l’installation de son interlocuteur, de lui indiquer qu’au sein d’un espace institutionnel plus vaste il prend soin de disposer un secteur plus intime (diminuer le son de la télévision, se mettre dans un endroit où on risque moins d’être dérangé).

On m’a ramassé, on m’a emmené au docteur, je ne me rappelle de rien. Après quand j’ai vu mon docteur, il m’a demandé si je buvais, je ne bois plus, il m’a donné des médicaments. Les paroles de cet homme semblent décrire une sorte de chute brutale, de perte de connaissance, d’évanouissement et il s’efforce de faire participer son interlocuteur à la catastrophe physique et naturellement subjective qui l’a mis à terre. Il tente de décrire dans le détail, les mots lui manquent, il mime la chute devant le praticien.

En effet un clinicien en s’exprimant peut faire courir le risque de centrer le sujet sur ce qui le préoccupe, sur ce qui l’intéresse et donc de détourner le sujet de ce qu’il était en train d’adresser à un destinataire, le 26 10 ENTRETIENS EN PSYCHOLOGIE CLINIQUE DE L’ADULTE priver de la possibilité de s’entendre dire. Même si le clinicien part du discours du sujet, de son thème, de sa forme pour intervenir, il n’évacue pas la possibilité de s’en servir de pré-texte pour développer un texte qui lui appartient et du coup déposséder son interlocuteur de ses propres énoncés, recouvrir le texte de son patient.

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